Lapsed: kool on ilus

Kool on ilus. Koolis õpitakse palju huvitavaid asju. Kool on sõpradega täis koht. Koolis kasutatakse palju värvikaid ja lõbusaid objekte. Koolis käimine on seiklus, mis pakub nii palju avastusi.

Lapsed ja kool saavad paremaks, kui see on positiivne. Mõnikord tekib laste vaenulikkus kooli suunas sellest, kuidas neid täiskasvanud neile esitavad. Vanemate negatiivne suhtumine võib tõsiselt mõjutada laste suhet kooli ja õppimist.

Lapsed ja kool: kuidas julgustada neid õppima

Sageli ei ole laste (ja vanemate) jaoks kõige kriitilisem hetk mitte iseenesest koolis käimine, vaid kodutöö tegemine . Kui eeldame, et ülesanded ei ole piinamine ja kui me oleme meie laste koolikogemusest sügavalt huvitatud, muutub õppimine meeldivamaks ja kogu pereelu saab rahulikkuse poolest suureks kasuks.

Kõigepealt oleks hea, kui te ei näi igav, vaid vastupidi, huvitaksid koolis õppitavad teemad: mida sa täna tegid? Mida sa rääkisid? Täiskasvanute ja laste vahelise arutelu keskmeks on raamatute ja sülearvutite vaatamine ning teema uurimine, ehkki üritades seda tegelikkuses tegeleda ja seostada igapäevaeluga .

Mõnikord võib osutuda kasulikuks öelda anekdoot oma mineviku koolielust; lapsed on seda tüüpi lugu sageli huvitatud. Arvestades oma vanemate huve, tunnevad väikesed õpilased enesekindlamalt ja julgustavalt hästi.

Avasta varjupaigaprojekt Bosco di Ostias

Lapsed ja kool: mida teha tulemuslikkuse parandamiseks

Lapsed ja kool on mõnikord keeruline kombinatsioon, eriti siis, kui on olemas näiteks kooliprobleeme ja sa saad halva klassi või märkme. Loomulikult võib see juhtuda kõigile ja kõik reageerivad erinevalt, lähtudes ka olukorra sagedusest ja raskusastmest.

Siiski on väga oluline, et lastele ei tehtaks võrdlust nende akadeemiliste saavutuste ja nende kaaslaste vahel: vanema huvide keskmes peab alati olema tema enda laps, mitte mõni teine laps, mida võib pidada paremaks.

Kui märkate tõsiseid raskusi või isegi kahtluse korral võib olla kasulik rääkida sellest õpetajatega, püüdes mõista, millised on lapse nõrgemad aspektid ja mis on selle asemel tugevad küljed; kui olukord on analüüsitud, on lihtsam teda sihipäraselt aidata.

See on tõsi: mõnikord ei ole aega, kuid sageli piisab pool tundi ööpäevas, et vaadata kodutööd, teha kaustu, raamatuid ja sülearvuteid lastega ning vestelda nendega.

Tõesti oluline on teha seda kõik rõõmuga, püüdes edasi anda positiivseid tundeid ; sel moel on väga tõenäoline, et lapsed näevad kooli kui ilusat paika ja tunnevad end paremini õppimisele, millel on suur eelis kogu pere rahulikkusele ja heaolule.