Montessori meetodi põhimõtted

Montessori meetod on loodud Maria Montessori poolt, kes täheldas lapsi Itaalias ja paljudes teistes maailma osades üle 50 aasta. Sündinud 1870. aastal oli Maria Montessori kõigepealt teadlane, filosoof ja õpetaja ning esimene naine, kes lõpetas Itaalias meditsiini.

Tema haridusmeetod põhineb sisuliselt maksimaalsel usaldusel lapsele omase loodusliku impulsi vastu maailmas. See spontaanne huvi lapse vastu viib teda valima ja otsustama, milliseid tegevusi õppida.

Lapse sünnipärane uudishimu on tõeline püüdlus spontaanse õppimise järele ilma välismõjude või -mõistmisteta . Lapsel on vabadus tegutseda ja arendada oma võimeid, austades tema aegu ja võimalusi, mida ta end paremini õppimiseks tunneb.

See haridusmeetod võimaldab teil maailma uurida mõttes, mis maksimeerib lapse luure . Montessori koolis viibiv laps võib vabalt õppida "tehes".

Lapse ainus vajadus on luua keskkond, kus on tema kasvutaseme jaoks asjakohased stiimulid . Tegelikult on Montessori koolides keskkonnas, hoonetes ja õppevahendites kõik "lapsesõbralik".

Hariduskeskkond peab seetõttu pakkuma sobivat kognitiivset õppematerjali ja seetõttu töötama välja spetsiaalselt vea enesetäiendamise kaudu õppimiseks.

Tegelikult on didaktilised materjalid struktureeritud nii, et nad õpiksid ilma välise õpetaja vajaduseta, kuid ainult enese katsetamisega, milles õppematerjal ise kinnitab tegevuse edukust või ebaõnnestumist.

Teine Montessori meetodi põhimõte on see, et lapsed on absorbeerivad käsnad . See näitab, kui palju lapsi imitatsiooniga õpib.

Seega muutub vaatlus parimaks vahendiks, kuidas õppida käitumist, meetodeid, tehnikaid, tegevusi või muid tegevusi, mida laps soovib arendada. Juba perekeskkonnas on laps õppinud kõiki oma käitumist, teadmisi ja arendanud oma võimeid, vaadates ja imiteerides oma vanemate või teiste tema ümber elavate inimeste omad.

Lugege ka alternatiivkoole: mida nad on, kuidas nad töötavad, kus nad on >>

Kuidas Montessori kool töötab

"Haridus on loomulik protsess, mida laps teostab ja mida ei omandata sõnade kuulamise kaudu, vaid lapse kogemuste kaudu keskkonnas" Maria Montessori.

Laps alustab oma päeva koolis, sisenedes klassiruumi ja vabalt valida tegevusi, mida ta vaikselt klassiruumis ümber vahetab, ilma et see häiriks tema klassikaaslasi ja ootaks oma õppematerjalide käiku.

See juhtub Montessori koolis, sest laps saab vabalt tegutseda imitatsiooni ja otsese kogemuse kaudu.

Klassid on segakestest lastest, nii et erinevad võimed ja käitumised on täheldatud väikelaste poolt, kes seega õppivad imitatsiooniga. Ilmselgelt selles koolis puuduvad klassid või hinnangud, vaid ainult vaatluskaardid, mis kirjeldavad laste arengut.

Lisaks on montessori meetodi toimimiseks hädavajalikud kaks elementi : üks on õige ruum, kus on vahendid ja materjalid, et stimuleerida lapse õppimist ja teine ​​on õpetaja, kes teab, kuidas jälgida ja kes on võimeline kohal viibima ilma sekkumiseta. laste tegevused.

Lapse peamine vajadus on väljendatud lauses " Aita mul seda teha üksi " Tegelikult peegeldab see avaldus kaasasündinud soovi õppida ja õppida iseseisvalt, muutudes seega üha võimekamaks ja enesekindlamaks.

Seepärast tuleb õppekeskkonda valmistada lastele, kellel on toolid, lauad ja kapid, mida lapsed ise saavad liigutada. Seadmed on lapsesõbralikud ja sisaldavad harjasid, kaubaaluseid, käsnasid, söögiriistu, plaate, klaase, jootmispurkke, kappe, harusid ja muid igapäevaseks tegevuseks sobivaid vahendeid.

Seepärast õpivad lapsed igapäevast tegevust alates toiduvalmistamisest kuni põrandate pesemiseni, alates aiandusest kuni laua asetamiseni ja see võimaldab neil omandada palju oskusi elus vajalike oskuste ja oskuste alal. Eelkõige on esemete materjalid reaalsed, nii et klaasid on valmistatud klaasist ja keraamilistest plaatidest, et võimaliku langemisvea kaudu saaks selle materjali purustamine stimuleerida sündmuste otsest tundmist ja arendama tähelepanu ja hoolitsust objektid.

Montessori meetodil on vaid mõned reeglid, mida saab kokku võtta, et mitte häirida või peksma teisi tegevuses osalevaid lapsi ja kasutades asjakohaselt diatoonilisi objekte ja materjale.

Montessori meetodi järgi õpetajad on vaatlejad ja juhendajad, kes aitavad õppida sooviva lapse huvi ja tahet välja tõmmata.

Tegelikult mõistetakse Montessori koolides haridust täpselt selle sõnasõnalise tähenduse ja ducaruse abil, mis tähendab "tuua välja", et tuua esile, mis on juba lastel ja iga lapse jaoks austamiseks ja tema sisemise unikaalsuse austamiseks.

Tegelikult ei peeta lapsi enam tühja anumana, mis täidetakse õpetustega, vaid kui üksik olend, mis kannab endas kõiki teadmisi ja potentsiaalseid võimeid ning tal peab olema ainult õige keskkond, mis teda aitaks väljendada.

Montessori koolid Itaalias

Itaalias sündis 1907. aastal Montessori meetod ja esimesed "lastekodud" loodi, kui Maria Montessori neid kutsus.

Praegu maailmas on Montessori meetodil põhinevaid rohkem kui 22 tuhat kooli ja rohkem kui 66 tuhat kooli arvatakse isegi siis, kui Montessori orienteeritud koolid loetakse seal, kus rakendatakse selle haridusmeetodi põhialuseid.

Kuid Montessori koolid on leidnud laialdasemat levikut välismaal, näiteks Ameerikas, Inglismaal, Saksamaal ja isegi Indias ja Saudi Araabias, samas kui Itaalias on selle haridusmeetodi kodu, Montessori koolid on veidi üle 140 tunnustatud.

Itaalias, kui loeme ka koole "Montessori aadressi", jõuame ka 500 kooli avaliku ja erasektori vahel. Eelkõige on olemas Montessori lasteaiad, mis seetõttu tervitavad lapsi lapsekingades, samas kui algkooli segmendis on seda haridusmeetodit üha raskem leida.

Oluline motivatsioon on seotud avaliku kooliga, mis vaevu majanduskriisist üle elab ja seetõttu ei suuda klassiruume uuendada ja anda selle meetodi jaoks konkreetseid õppematerjale isegi siis, kui vanemate taotlus on alati suurem.

Eraelu tegelikkus kasvab üha enam ja Montessori koolid on eelkõige Lombardia, Marche, Lazio ja Puglia piirkondades .

Itaalias sündis Montessori rahvusooper, mille eesmärk on edendada Montessori meetodi väljatöötamist, uurimist ja uurimist riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil.

See assotsiatsioon toetab nii avaliku kui ka erasektori Montessori koole, et aidata kaasa laste lastekodude arendamisele .