Väärtuslik kohtumine toimus 19. septembril Civitanova Marche's "Lastele hariduse andmine armastusest".
Nüüd, see on esmatähtis, kas te ei leia seda? Ja kuigi kohtumine oli korraldatud mitte liiga vara, vaid tahtis, oli tuba täidetud emade, õpetajate, õpetajate, õpetajate jt. Seal oli kaks meest, võib-olla isa ja õpetaja.
Kohtumise ajal selgitas Paolo Mai ja Giordana Ronci väga kena ja spontaanselt, kuidas Bosco di Ostias toimub tüüpiline päev, mida nad koos teiste õpetajatega loovad ja kes hoolikalt läbi viivad pidev innovatsioon. Meile meeldis see palju: tunda, et kõnealune lasteaed ei ole kindel koht, mis toodab teisi paradigmasid, mis on kohe vanad ja kauged lastest.
Metsas olev lasteaed tundub peaaegu olevat organism, voolav olend. Miks? Sest me areneme laste vajaduste jälgimisel. Kõrvalekallete, tasuta mängude ja jutustuste kõrval on mitmeid ettepanekuid, mis on haridusmudeli edenemise seisukohalt väga olulised.
Paolo ja Giordana on toonud meid metsas asuva lasteaia mõõtme sisse ja põhiteguri, mis ilmneb, hämmastab, imetleb ja teeb meid rõõmustavaks, et emotsioone aktsepteeritakse kõik . Selle sõnumi edastamine lastele ilma teooriateta, kuid kogemuste kaudu loob tulevikus teadlikud täiskasvanud.
Emotsioonid ja haridusmudel
Frustratsioon on vajalik tulevase enesehinnangu jaoks. Kurbus on tugevuse alus. Viha võib saada mootoriks, kui hakkate seda varsti kasutama.
Siis on jõudeolek, mida tuleb mõista püha mõttes või pigem hetkena, mil lapsed korraldavad tegevust iseseisvalt .
Tundub ilmselge, kuid võib ette kujutada, et kohustustega lapsel on raske mõista, mida teha "vaba" ajaga. "Vabanenud" aja idee on kahjulik, kui harjumus on kohustuste kogunemine ja sellest tulenev absoluutne võimetus teada, kuidas käsutada hetked, mis võiksid olla toitev viisil tühjad.
Kui laps on haritud ka loovalt oma ajast midagi tegema, on laps täiskasvanu, kes suudab hästi seostada oma sisemise ajaga, mis on ilmselt ainus tõeline olemasoleva aja väärtus, kompass, kuhu minna väljastpoolt, teiste aegadel.
Klassiruum on taevas ja seinad puuduvad. Kirjad jõuavad müütilistest tähemärkidest taotlustega, mis vabastavad kujutlusvõime ja et lapsed rakendavad rõõmu, mis on kasulik, et soodustada kartmatuid ja heldeid täiskasvanuid.
Paolo ja Giordana selgitavad ka meile, et see tähendab kooli "frichettona iga hinna eest" maine tundmist, mis seisab silmitsi raskustega silmitsi mis tahes kooli probleemidega.
Elu koolikogemust hästi: siin on, kuidas
Varjupaiga eelised Woodsi projektis
Praegu laieneb see haridusprojekt kogu Itaalias väga edukalt ja avaldab mitmeid positiivseid mõjusid, mis mõjutavad mitte ainult lapsi, vaid ka riigi rahandust, mis peaks olukorda tähele panema: Saksamaal arvutati, et see mudel kool maksab umbes 80% vähem kui traditsiooniline avalik asutus.
Paolo ja Giordana - väsimatud ja rõõmsad - töötavad ministeeriumi, piirkonna, kohaliku omavalitsuse, Rooma X omavalitsuse, Roma Tre ülikooli ja metsandusorganisatsiooni vahel vastastikuse mõistmise memorandumi, et varjupaiga metsas saaks olla kokkuleppele riigikooliga ja metoodika levib.
Giordana ja Paolo sõnades on olemas nii tähtis asi: nad on täiskasvanud, kes püüavad hallata hirmu vibratsioone, millele me kõik oleme allutatud. Ja see on hea põhjus, et jätta kellegi järglased mitu tundi, see sisemine hügieen, see võime hoolitseda, kuid tõesti, mitte vahetu kasu saamiseks, vaid olulise usu tõttu.
Loodusega kokku puutudes ja meistrite juhitud pideva teekonna teel oma inimese harmoonilise arengu poole, tundub meile, et lapsed võivad avada võimaluse midagi fundamentaalset: arendada ennast kuulama .
Ja vabandust, kui see on vähe võrreldes vaatenurgaga, mis näeb neid ainult võimalike ettekujutuste reservuaaridena, et õppida südamelt või ohvritelt päevadest, mis on täis näiliselt kiireloomulisi kohustusi, mis täidavad aega, kuid võib-olla võib-olla ka hing.
