Bachi lilled on laste jaoks eriti sobiv vahend, kuna neil ei ole kõrvaltoimeid, nad ei ole sõltuvust tekitavad ning üleannustamise võimalust ei ole. Lapsed omakorda kuuluvad Lillede parimate kasutajate hulka, sest nad reageerivad kiiresti ja ilma konditsioneerimiseta. Paljud täiskasvanud ei reageeri ravile nii kiiresti.
Väikese poisi elus on olukord, kus õiguskaitsevahendid osutuvad kasulikuks, palju, kui arvame, et nad võivad aidata järgmistel juhtudel:
- unetus;
- ärrituvus;
- Hirmud teadaolevate ja teadmata asjadega;
- Armukadedus;
- Ülemäärane kinnipidamine vanematele;
- Raskused majanduskasvu etappidega tegelemisel;
- Koolieluga seotud probleemid;
ja paljud teised emotsionaalsed seisundid.
See artikkel keskendub kooliga seotud probleemidele.
Laps, kes seisab pärast suvepuhkust naasmist kooli või lasteaia esimesele päevale, võib vajada pähklit, et kohaneda elu- ja uudsuse muutustega, olenemata sellest, kas ta on koolis käimas või mitte. Tegelikult on see vahend, mis aitab ja kaitseb suurte muutuste eest.
Mimulus aitab teda, kui me räägime eriti häbelikust inimesest, kes seetõttu ärritab idee üle olla nii paljude laste hulgas ja rääkida õpetaja ja tema kaaslaste ees.
Alati kooli esimese päevaga tegelemiseks soovitaksin mesilase, kes eemaldab mineviku pühade mälestuse ja sellest tuleneva nostalgia, võimaldades lapsel end täielikult ja rahulikult sukelduda.
Lastele, kes näitavad vähe tähelepanu sellele, mis toimub klassiruumis ja teeb oma kodutööd, on Clematis kasulik, mis aitab säilitada kontsentratsiooni ja tähelepanu õpetaja selgitatud õppetundile ja sellele, mida tehakse.
Kastanipuu on seevastu soovitatav neile, kellel on tõelised õpiraskused ja kes ei näi õppivat või on väga aeglased. Tegelikult on see kasulik lill neile, kes alati korratakse samu vigu ja ei taha kasutada neid õppetunde, mida elu neile annab: Scholastilises režiimis teatatud on see, et Bachi lill on neile, kes ei soovi või ei suuda õppida mõisteid, mida neid pakutakse.
Lehis on kasulik vahend väga ebakindlate laste jaoks, kes usuvad vähe oma võimetesse ja neil on raskusi kaasata: nende jaoks on klassikohustused ja ülekuulamised ületamatud rändrahn, nad ei soovi end proovile panna.
Nendel juhtudel on Mimulus jällegi kasulik, mis vähendab või tühistab ülesande, küsimuse või eksami hirmu, nii et laps saab katsega rahulikult silmitsi seista.
Ma soovitaksin ka gentiaanlast, kui laps kipub silmitsi liiga halbaga, kui test (korralikult ettevalmistatud) ei läinud hästi.
Häbelik õpilane, kes on hea, kuid on ebakindel ja parandab pidevalt oma tööd, eelistades tema kaaslaste poolt valitud lahendusi, mitte instinktiivselt tema juurde tulnud lahendusi, laps, kes kohaneb "grupiga" ka tegemise ja riietumise viisides teil võib olla vaja Ceratot, mis suurendab teie valikuid kui eneseteadvust kui ainulaadset isikut ja turvalisust.
Kui laps ei oska erilist õppimisraskust, kuid on väga aktiivne (mitte öelda hüperaktiivne), kannatamatu, ärrituv ja ei ole kunagi seisma jäänud, siis ta leiab, et koolis on tundide kaupa raske istuda. mis aitab tal rahuneda, rahulikult ja peegeldavalt hinnata. Või Verveinil võib olla sama mõju, eriti kui subjekt kannatab selle hüperaktiivsuse tõttu unetuse tõttu.
Nagu nendest näidetest saab aru saada, tuleb mõningaid õiguskaitsevahendeid võtta isikupärases pudelis ja keskmise pikkusega ajavahemiku jooksul, et neil oleks soovitud mõju, samas kui teised on kasulikud ajutiste ja ajutiste olukordade puhul (kooli esimene päev, esimene päev). pikka programmeeritud ülekuulamist) saab võtta vahetult eelneval perioodil (üks või kaks päeva enne) ja eeldada klaasimeetodiga. Üldiselt lahendavad lapsed, kes Bachsi lilli regulaarselt ja pikka aega (kaks või kolm kuud) võtavad, oma probleemid lahendada.
